Curricula nach bundesweit einheitlichem Standart
Es muss allen, die Chinesische Medizin lehren und lernen bewusst sein, dass es die „eine“ Chinesische Medizin nicht gibt. In einem Land mit so zahlreichen Kulturkreisen und einer über 4000 jährigen Medizingeschichte gibt es eine Vielzahl von Therapieansätzen und Therapierichtungen. Die heutige „Traditionelle Chinesische Medizin“ beschreibt oft nur die Entwicklung der letzten 50 Jahre. Unsere Curricula beziehen Ideen-, Therapie- und Diagnose-Ansätze der klassischen Texte genauso in den Unterricht mit ein wie zeitgenössische Entwicklungen. Denn gerade die Chinesische Medizin lebt von der individuellen Interpretation der spezifischen Erkrankung des Patienten oder der Patientin und der therapeutischen Beziehung zwischen Patienten und Patientinnen und Behandlern. In diesem Sinne ist Chinesische Medizin eine Heilkunst, die einer soliden „Handwerksausbildung“, gepaart mit individueller Intuition, bedarf. Unsere Curricula stecken einen Rahmen ab, der innerhalb der einzelnen Ausbildungszentren individuell ausgefüllt wird. Sie umfassen einerseits das Studium der chinesischen Medizinklassiker, der chinesischen Philosophie – in welche die chinesische Medizin untrennbar eingebettet ist – und das grundlegende Verständnis dieser Medizin als energetisches Gesamtsystem nötig, vor allem auch mit der ihr eigenen Diagnostik. Andererseits müssen wir die spezifische Situation unseres Kulturkreises mit seiner teilweise andersartigen Entwicklung der Pathologie bei der Anwendung der Chinesischen Medizin berücksichtigen und sie – eingebettet in ihre Tradition – angemessen weiterentwickeln.
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